中学入学率下降
1975年，当莫桑比克获得独立时，启动了一项大规模的教育政策，以培训能够管理国家的最低数量的管理人员。然而，非殖民化之后是持续了近15年的内战时期，摧毁了学校，大大削弱了教育系统。2000年代，政府针对战后形势推出了新的方案和行动计划。今天，大约50.6%的成年人仍然是文盲，农村地区的文盲率高于城市地区。地区之间存在差异：马普托省有15%的人口是文盲，而德尔加杜角省（北部）则有70%。但这种文盲现象实际上并不涉及儿童。在过去的十年里，进展是惊人的。根据联合国教科文组织的数字，2020年，仍有近5万名儿童没有上学，而2013年则有50多万名。在莫桑比克的每一个地方，你都可以看到沿路穿着制服的女学生和男学生。学校几乎是义务教育。但是，由于地理和经济原因，你住得越远，接受教育的机会就越复杂。有些孩子为了学习阅读和计算，在太阳下步行数英里。一旦到了学校，学生们就会被分到不同的班级--最幸运的是硬体班--有五十多个小学徒。一些家长远没有能力为他们的孩子购买新设备。男孩和女孩之间的差别很小；更多的是父母的社会环境决定了他们有多少能力送孩子上学。另一方面，在过去十年中，接受中等教育的机会并没有改变。相反，差距正在扩大，有80多万青少年没有上学，而2013年有70万。正是在小学之后，南北之间、社会阶层之间和性别之间的差距扩大了。最贫穷的家庭倾向于把孩子留在家里，在田里，作为劳动力。
帮助女孩上学的举措
尽管近94%的女孩上了小学，但只有11%的女孩继续上中学，其模式与男孩相同，但更加明显。为了表明她们也有学习和成功的权利，戈龙戈萨国家公园以 "女孩俱乐部 "创建了一个女孩教育计划，通过为她们提供制服、设备和学校，使该地区的年轻女孩有机会在中学阶段学习。该倡议于2016年启动，现在有50个 "俱乐部"，在非常贫穷的农村地区教育近2000名女孩。联合国教科文组织的马拉拉基金是家庭学习计划的幕后推手，该计划目前正在马普托和南普拉两省推广，那里有一半以上的成年人是文盲。 这个学习计划使父母，甚至那些没有能力上学的父母，能够弥补儿童早期教育的不足，为他们的孩子接受小学教育做准备。联合国教育组织已经实施了 "教育2030 "议程。CapED正与政府合作，改善年轻人和成年人的初等教育，这一计划使近500名学生受益，其中70%是女孩。
妇女的自相矛盾的地位
1990年，在宣布男女平等后，成立了各种妇女协会。还有一个全国农民妇女联盟，由一名妇女担任主席。在其历史上，妇女的作用在莫桑比克的马克思主义时代得到了重视。事实上，4月7日被确定为妇女节，1971年乔西娜-马谢尔在这一天去世，年仅25岁。她是萨莫拉和格拉萨-马谢尔的女儿，是一名抵抗战士、政治家，尤其是一名妇女权利的运动者。每年，从4月7日起的一个月内，该国妇女都要穿上印有她形象的腰带。今天，这一权利已经制度化。然而，这一举措受到了广泛批评。它并不总是被视为国家发展的优先事项，而且莫桑比克社会仍然是传统上由男性管理。这也是一个与该国现实脱节的象征，在该国，绝大多数妇女在田间工作，生产农作物、打水、做饭、做家务和带孩子。执政者认为妇女是农村发展的支柱之一，因为她们构成了主要的劳动力，而且正是她们生下了新的工人。一夫多妻制很普遍，没有征求有关妇女的意见。
然而，对妇女的态度是相当灵活的，特别是在城市。在日常生活中，经常可以看到妇女吸烟。她们经常去酒吧和咖啡馆，甚至在晚上。对性没有任何禁忌。然而，尽管对莫桑比克的妇女来说，这似乎 是一个好地方，但传统结构的重压仍然非常明显，农村地区的婚姻并不总是允许法律规定的自由。
繁重的信仰
另一个社会困难影响到单身母亲，甚至更多的是残疾儿童的母亲。太多的人仍然认为这是黑魔法或通奸的结果。于是，母亲们被社会完全排斥和指责。Cooperativa luana semeia sorrisos协会正试图扭转这种严峻的局面。该协会由一位本身是残疾儿童母亲的妇女于2016年成立，旨在改变人们的态度，使母亲不再被视为女巫，儿童（其中许多甚至没有被诊断出来）可以和他们的家人在一起。该协会主要依靠捐款生活，为儿童提供物理治疗支持，并为母亲提供心理支持。
