家庭
在尼加拉瓜的家庭中，传统上是由男子做出重要决定并塑造子女的行为。大男子主义表现为贬低女性和专制，这也是一个严重的问题。许多家庭成员往往住在一起，如祖父母、叔叔和姑姑，部分原因是缺乏住房。
尼加拉瓜的家庭人口也相当多，平均有五六个孩子。但是，无父家庭的比例很高。
尼加拉瓜生活的另一个事实是，33%的母亲和 41%的父亲有一个以上的伴侣。在尼加拉瓜，这种人口和社会现象非常严重，造成了性别不平等。特别是，有一个以上伴侣子女的母亲很有可能在没有父亲的情况下抚养子女，而且是在低收入和没有经济支持的情况下抚养子女。
农村地区的家庭结构变化最大，家庭数量明显减少，大家庭数量增加。早育与低收入环境之间存在关联。在这些情况下，母亲承担了经济、家庭和育儿责任，形成了一种母权制。
科维德危机和有罪不罚现象助长了尼加拉瓜的杀戮女性现象。被殴打、枪击、勒死或刺死的尼加拉瓜妇女继续死于男人之手，但也有许多杀婴案件。然而，她们开始争取自己的权利，要求平等和有尊严的待遇。她们还有很长的路要走，她们知道，这将是她们和子孙后代终生的斗争。
教育倒退
教育系统受到政治决策的影响，校长和教师的任命似乎是基于政治派别而非能力。学业失败是一个长期存在的现实问题，影响着各级教育。长期以来，失学与学生缺乏决心有关，而现在，它正引起家长对教育质量和水平的日益关注。
几十年来，中美洲和加勒比地区的教育质量一直是最低的。据估计，有 50 万儿童没有正常上学，甚至根本没有上学。
教师工资微薄，缺乏积极性，似乎失去了权威，任由学生为所欲为。过去，教书是一种天职，而如今，有政治背景似乎就足够了。教育系统的政治化是教学质量平庸的主要原因。
其后果是显而易见的，学生在读、写、算方面都很吃力。虽然小学生学会了阅读，但他们缺乏阅读策略，无法对所读内容进行解码、反思或评价。阅读理解是一项重大挑战。
在写作方面，不足之处在于小学生所写的文章缺乏连贯性和凝聚力。在算术和数学方面，学生可以进行基本运算，如简单的加法或乘法，但他们不知道 如何正确应用算术运算。超过 50%的学生处于基础水平。
教育系统的严重困难似乎主要与国家教育预算不足、教师培训不足以及家长在子女教育过程中缺乏支持有关。贫困和不平等也限制了受教育的机会，尤其是在农村地区。
教师培训系统严重不足，议会正式批准的教育经费实际只拨付了一半。结果是教室和教师奇缺，尤其是在农村地区，更不用说岌岌可危的教室条件了。
遗憾的是，面对教育系统长期存在的这些问题，当局似乎保持沉默，任由这种状况持续下去。
宿命但富有创造力的民族
政府机构、企业和部分社会已成为执政党的附庸。当权者将国家视为家族企业。尼加拉瓜是美洲人均国内生产总值最低的国家之一。近年来，15%的人口移民到西班牙、美国、加拿大和中美洲其他国家。尼加拉瓜文化有许多积极的特点，如创造力、幽默、好客以及面对自然灾害和人为灾难时的坚韧不拔。然而，某些信仰，如宿命论，阻碍了他们的发展。
社会环境受到美国媒体及其消费价值观的影响。由于过去的战争导致父母（主要是父亲）不在家，以及缺乏工作导致的移民，使得许多年轻人在寻找社会支持。
这是一群生活在持续恐惧中的人，他们对未来毫无憧憬，因为情况远未得到改善。政府充耳不闻，对任何不同的声音都采取抨击的态度。
